PRO Rotterdam wil van het stadsbestuur weten of jonge nieuwkomers voldoende toegang hebben tot passend onderwijs. Raadsleden Quen van Meer en Stephan Leewis hebben hierover schriftelijke vragen gesteld. Ze maken zich zorgen over de kansen van jongeren die op latere leeftijd naar Nederland komen.

Aanleiding is het rapport 'Onderwijs aan nieuwkomers van 16 jaar en ouder', dat op 12 oktober verscheen. Daaruit blijkt volgens de raadsleden dat meer dan de helft van deze nieuwkomers binnen vijf jaar geen diploma behaalt. Ongeveer een vijfde volgt helemaal geen onderwijs in Nederland.

PRO noemt de uitkomsten zorgwekkend. "Ieder kind heeft recht op goed onderwijs, ook nieuwkomers. Toch blijkt dit in de praktijk nog onvoldoende gewaarborgd", schrijft de fractie.

De partij wil onder meer weten hoe nieuwkomers in Rotterdam op scholen worden geplaatst en hoe wordt bepaald welk onderwijsniveau bij hen past. Ook vraagt PRO of alle jongeren daadwerkelijk op het juiste niveau terechtkomen en of er voldoende mogelijkheden zijn om passende onderwijsplekken uit te breiden.

Daarnaast vraagt de fractie aandacht voor nieuwkomers die in hun land van herkomst traumatische gebeurtenissen hebben meegemaakt. PRO wil weten of docenten in internationale schakelklassen (ISK) worden getraind in traumasensitief werken en welke ondersteuning beschikbaar is voor jongeren die door hun ervaringen moeite hebben met het volgen van onderwijs.

Ook de wachtlijsten voor passend onderwijs en het leerlingenvervoer zijn onderwerp van de schriftelijke vragen. De partij wil weten hoe lang leerlingen op een geschikte plek moeten wachten, of daar ook nieuwkomers tussen zitten en welke voorzieningen beschikbaar zijn zolang zij nog niet naar school kunnen. Daarbij vraagt PRO specifiek naar het vervoer vanaf Rotterdamse opvanglocaties, zoals de Silja.

Volgens de fractie blijkt uit het rapport dat gemeenten tekortschieten in hun verantwoordelijkheid, onder meer doordat geschikte onderwijslocaties ontbreken. PRO vraagt het college van burgemeester en wethouders daarom een beeld te geven van de situatie in Rotterdam en duidelijk te maken of scholen voldoende worden ondersteund bij de opvang en begeleiding van nieuwkomers.